大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发音心理障碍的问题，于是小编就整理了2个相关介绍发音心理障碍的解答，让我们一起看看吧。
心理暗示导致口水音怎么办？
口水音在一定程度上而言是正常现象的，我们可以通过后天的练习来减少口水音发生的频率，如果想要彻底根除口水音，难度非常大。
前期去除口水音的练习方法也很简单，每天起床的时候如果空闲时间较多，就可以尽可能的长大你的嘴巴，将口腔完全打开，按照这样的方式每天清晨练习十遍。虽然办法看起来不太聪明的样子，但是却十分管用。
平时无聊没事干的时候也可能闭上嘴巴，将舌头给伸向两边，用舌尖顶住两边的腮，再用手摸腮鼓起的地方，这样没事多练练也不错。
口水音也和发音不自信有着很大的关系，所以别让不自信成为口水音的“温床”。
如果你越担心口水音，那么口水音很有可能就会越多，担心则乱是很多人都会出现的现状。
如何矫治聋儿的情绪障碍？
在儿童成长过程中，心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的，单方面的迟滞都会影响其它方面的健康发展。心理方面的发展主要包括：注意的发展、记忆的发展、思维的发展、想象的发展和情绪的发展等。聋儿的心理发展与正常儿童没有质的差别，但是聋儿的心理健康发展比正常儿童更容易受到干扰和影响。因此，家长必须认识到聋儿心理健康发展的重要性。
一、 情绪发展障碍：聋儿情绪发展障碍的表现有：缄默、孤僻、胆怯、恐惧等。由于听力语言障碍的影响，聋儿对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷，他们几乎会错过全部交谈的语言信息。视觉在聋儿认知上起着至关重要的作用，他们常常集中精力用眼情来观察，因此常常表现出异常的安静或处于缄默状态，让人感觉不太正常或不够灵敏，久而久之，会使他们的自尊心受到挫伤，情绪低落。要知道，聋儿的想象力是非常丰富的，他们的观察力也极为敏锐，如果他们不被环境接纳，有的会产生冷漠、退缩、自卑等情绪，有的可能会出现烦躁不安、焦虑，甚至故意破坏东西等行为。
二、心理需要障碍：聋儿的心理障碍主要表现为：过分依赖、固执、任性等。很多聋儿对父母有很强的依赖心里，尤其对母亲。当聋儿已产生孤僻、胆怯等情绪障碍时，这种依赖心理更为明显。有的聋儿渴望情感交流与表达，当这种心理需要被听力言语障碍所影响，家长又可能忽视他们的这种需求时，可能会有较明显的固执、任性等表现。
三、社会交往困难：听力言语障碍会防碍聋儿的社会交往，长期的听力言语障碍使聋儿的交往能力受到很大的限制，难于结交同年龄的正常儿童，有的可能因为耳聋而被他人欺负，也可能会被认为是能力较低的儿童。在生活交往中，由于种种障碍，他们会感到自我形象低落，社会表现不成熟，他们害怕见陌生人，会选择其他聋儿做为玩伴，这样使他们同正常儿童进一步疏远。这样的聋儿容易产生自卑感、缺乏自信心、爱冲动且容易发脾气。
四、学习障碍：聋儿所面临的最大问题就是教育问题，由于他们听力言语的障碍，在学习中会出现字汇贫乏，组句困难，发音不准等问题，加之他们需要非常专注地聆听和观察，容易出现疲劳，[_a***_]涣散等现象，所有这些因难很容易使聋儿在学习过程中失去兴趣、主动性、不能专心听讲，甚至厌学。因此，聋儿的教育问题是复杂而艰巨的。
对聋儿的心理、行为问题进行预防、矫治是十分有意义的，作为家长，应给他们创[造一个和谐、理解的家庭环境，应避免溺爱和无条件的迁就，多跟孩子进行情感交流，如同孩子做游戏，进行户外活动等，让他们感受到温暖和爱护。同时，家长还应注意培养他们的意志力，培养他们面对挫折的勇气和克服困难的决心，培养他们注意力的持久性和做事的坚持性。另外，聋儿康复工作者、学校等各社会成员都应积极主动参与担负聋儿心理、行为健康发展的任务，使之早日康复，回归主流社会。
你好！如何矫治聋儿的情绪障碍？儿童情绪障碍的治疗原则均是以综合治疗为原则，以心理治疗为主，辅以药物治疗。首先了解并消除引起症状的原因，改善家庭与学校环境，创造有利于患儿的适应过程与环境，减轻患儿压力，增强自信。根据病人的情况及治疗者的经验选择各种具体治疗技术，结合支持疗法、认知治疗、松弛治疗及音乐与游戏疗法，一般可取得较好疗效。家庭治疗也是治疗儿童情绪障碍的重要方法，特别是对于那些存在有家庭不和、父母婚姻有问题、家庭成员存在特殊问题、家庭成员之间角色混乱的患儿，更适合做家庭治疗。治疗的目标是将家庭成员纳入治疗系统中，让所有行为问题都公开呈现出来，充分理解每个家庭成员怎样对强迫性行为产生影响，重新组织家庭关系，减轻患儿的强迫性行为，逐渐形成各种良性行为，主要针对父母进行咨询指导，消除父母的焦虑，纠正其不当养育方法，鼓励父母建立典范行为来影响儿童，并配合好医师进行儿童的个别心理治疗。 对症状严重的患儿可予适当药物治疗。
